Se me ha ocurrido, gracias a Inés, la verdad, escribir algo así como micro posts, que den cuenta de qué pienso, qué hago, en qué estoy. Y seguir aprovechando este contexto (ya microcontexto) del blog para poder compartirlo con todo aquel a quien le interese.
Echo de menos escribir aquí, echo de menos este tiempo para poder pensar de otra manera acerca de lo que hago. No he encontrado la manera de volver a escribir y solo hay que ver cuándo publiqué mi último post. Hace ya demasiado tiempo. Así que a ver si eso cambia este 2025 en el que nos encontramos.
Ahora estoy en la facultad de educación de Guadalajara, justo antes de comenzar una clase, la última sesión en la asignatura del Master de Innovación y Creación de Valor, que se llama "El rol docente en la innovación educativa para la creación de valor".
La verdad es que más que rol docente para mi es la identidad del docente, algo que va más allá del rol en sí, pero es una identidad actuada, llevada a cabo en un contexto. Es uno manifestándose en la acción, por decirlo de otra manera.
He disfrutado mucho esta asignatura que finaliza hoy, al menos sus sesiones. Buena manera de empezar el 2025, la última clase que hay en esta facultad sumida en tiempo de exámenes. Sobre eso me gustaría escribir también.
Pero ahora sólo quería compartir que estoy dándole vueltas a cómo terminar esta asignatura, inspirado en el diálogo que les propuse leer o escuchar a mis alumnos, mantenido por Dave Snowden y Nora Bateson, con el sugerente título de: "Cuando el significado pierde su significado". Qué maravilla de diálogo, centrado en la noción de contexto y del proceso de abducir, que cualquiera me conozca y que haya seguido este blog, sabe que son dos de mis temas favoritos.
Espero que podamos hacer conexiones relevantes en esta última revisión. Como todo contexto complejo, la situación está ante todo marcada por la incertidumbre. Me doy cuenta de cómo siempre he tratado de generar situaciones ambiguas, de incertidumbre donde cada uno trata de crear su propio sentido (ayudado, claro de diferentes maneras, pero siguiendo una acción individual y grupal de creación de significado, de sentido, de por qué no, valor).
Y esto es otro ejemplo de ello, y cómo no, yo estoy igual, sin saber exactamente qué va a pasar.
Y esto es todo de momento. Aquí sigo, este blog ha estado en barbecho y espero que vaya a dar muchos frutos este 2025.
Un saludo a todos los lectores /lectoras
Inés, gracias por la sugerencia, este post te lo dedico
Alejandro
Gracias por tus reflexiones. Leeré las siguientes con mucho interés y gusto
ResponderEliminarSería interesante explorar qué significa "crear valor" desde la perspectiva de cada docente y cómo lo co-crean con sus estudiantes. Este proceso es profundamente dinámico, pero a menudo se queda en lo teórico o superficial. Muchos docentes se enfocan en los conceptos, pero son pocos los que logran llevar a la práctica lo que predican. Crear valor no solo se trata de enseñar contenidos, sino de ser coherentes con nuestros propios valores, pensamientos y acciones. Esta coherencia es la que realmente genera un impacto duradero en el proceso educativo.
ResponderEliminarAdemás, la identidad docente, que va más allá de un simple rol, se construye en el contexto y se adapta a la incertidumbre y la ambigüedad inherentes a la enseñanza. Es en esas situaciones inciertas donde se genera el espacio para que tanto docentes como estudiantes creen su propio sentido y valor, reflexionando y co-creando el significado del aprendizaje. De ahí la importancia de no solo hablar de la creación de valor, sino de vivirla, manifestándola en cada acción y en la actitud frente al proceso educativo.
Ciertamente la incertidumbre simpre està de fondo en la vida en general tanto profesional como personalmente.
ResponderEliminarCada curso te da la oportunidad de crear valores conjuntos y en ello, de fond como valor fundamental, sentirás la confianza conjunta. Podría haber critica y autocrítica a la vez que confianza o su contraria.
Para mí, el secreto será la confianza es básico que puedan sentir ese valor.
Me alegro de volver a leerte.